暑假，市教育局组织一些老师到香港参观学习。期间，我发现一个小差别，这里的老师在改考卷时，都是用加法。
用加法，即是正确的地方得分，而我们采用的减法，则是错的地方扣分。用减法，老师们批改起试卷来速度更快，计算分数也更简单。
加法和减法有很大区别吗？这是一种习惯，还是一种理念呢？是个人行为，还是教育主张？我提出了这个疑问。一位香港老师说：“用加法和减法效果完全不一样。用减法，基准是100分，改卷时主要的目的是在找错误。久而久之，就会让老师更习惯于发现学生身上的不足，看什么都不满意，一开口就是批评人，这会令学生很反感。”
有这么严重吗？陪同参观的一位官员似乎看出了我们的吃惊，于是他解释道：“就如同买东西，你要称一斤糖果，如果营业员开始就多拿一些放在秤上，然后再一点点地减掉，你一定不高兴。但如果他们开始拿得不够，然后不断地一粒一粒地增加，你一定会很开心。改卷时的加法与减法也是如此。”大家听了，都不约而同地点头。
他继续解释道：“用加法和用减法，一个起点是0分，一个起点是100分。用加法，意味着只要学生上了课，能够得50分，也表明他有收获；用减法，则认为学生上了课，就应该拿满分，不然就是学得不够好。”
两种改卷的方式对学生的影响是有本质区别的。用加法，学生们首先想到的是做对的部分，即使得了七八十分，也是高兴的，觉得自己学到了知识，也增强了自信心。而当学生看到扣分，首先想到的是自己的不足，毕竟能得满分的学生是很少的。一位香港学生也说：“扣分的方法，是对学生的苛责；而加分的方法，是对学生的夸奖与鼓励。”
想不到，如何给分这么简单的事情里，还有如此深刻的道理。看似一个很小的方法，却是在给孩子的人生加分
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(责任编辑：可爱你)